Planteamiento general ¿Música para qué?

Nadie ve las cosas de la misma manera.

En España el analfabetismo constituye, lo que los expertos denominan, una “bolsa residual” y descendente del 1,6 % de la población.

Sin embargo nuestro analfabetismo musical es alarmate.

Zoltán Kodály (1882-1967) siempre defendió que la música, en la educación, debería ser tan importante como lo fue en la antigua Grecia. Para Zoltan ‘El analfabetismo musical impide la cultura musical’ .

Ok.

Pero, ¿ para nosotros?, ¿qué es la música y que lugar ocupar en el Patrimonio Cultural?

¿Qué significado tiene o espera de la educación musical?:

  • La sociedad en general
  • Los alumnos de las diferentes edades,
  • Los profesores de música
  • Los padres de los alumnos
  • Las administraciones

¿Cual es la función social de la música?

La actitud y el compromiso de futuro, que de forma individual adoptemos, dependerá de la respuesta que cada uno de nosotros dé a estas cuestiones.

—–

– Chss, chss! …Te paso la pelota

– ¿A mí me dices?

– Pues sí, a tí … ¿Te puedo preguntar?… ¿Música para qué?

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